Názov školy | Základná škola s materskou školou, 055 63 HELCMANOVCE 41 |
Adresa školy | Helcmanovce 41 |
Telefón | 053 4799 380 |
skolaselo@gmail.com | |
WWW stránka | skolahelcmanovce.edupage.org |
Zriaďovateľ | Obec Helcmanovce |
Priezvisko, meno | Telefón | Služ. mobil | ||
---|---|---|---|---|
Riaditeľ | Mgr. Rastislav DRAJNA | 0534799380 | 0911 225 034 | skolaselo@gmail.com |
ZRŠ ZŠ | Mgr. Katarína Müllerová | 0534799389 | 0948 553 225 | skolaselo@gmail.com |
ZRŠ MŠ | Mgr. Anna Zmijová | 0911 673 911 | 0948 666 569 | mshelcmanovce@gmail.com |
RADA ŠKOLY
pri ZŠ s MŠ HELCMANOVCE
zvolená 31. mája 2021, zriadená dňom podpisu zápisnice z ustanovujúceho zasadnutia zriaďovateľom dňa 7.júna.2021
RADA ŠKOLY JE ZVOLENÁ NA ROKY 2021-2025
Zástupcovia | Titl., priezvisko, meno | Kontakt | Poznámka |
---|---|---|---|
pedagogickí zamestnanci | Mgr. Petra Kuchárová | ZŠ - predseda RŠ | |
Bc. Jana Zmijová | MŠ | ||
nepedagogickí zamestnanci | Lýdia Gansová | ||
zástupcovia rodičov | Mgr. Ján Schneider | MŠ | |
Bibiana Opremčáková | ZŠ | ||
Roderika Jablonovská | ZŠ | ||
Zuzana Marcinková | ZŠ | ||
zástupcovia zriaďovateľa | Tibor Theis | starosta obce | |
Mgr. Jakub Zmij | |||
Mgr. Ladislav Müller | |||
Miloš Pinčák |
Pedagogická rada preberá všetky funkcie poradných orgánov MZ a PK.
Pedagóg / zamestnanec | Funkcia | Triednictvo | Ďalšie úlohy a kompetencie |
---|---|---|---|
Mgr. Rastislav DRAJNA | Riaditeľ | ||
Mgr. Katarína MÜLLEROVÁ | Zástupkyňa | ||
Mgr. Anna ZMIJOVÁ | Zástupkyňa | ||
Mgr. Marianna BURČÁKOVÁ | Učiteľka | ||
Mgr. MARIANNA BURČÁKOVÁ | Školský digitálny koordinátor | ||
Mgr. Marta DRAJNOVÁ | Učiteľka | 4. | |
Dipl.-Theol.Univ. Kamil DROZD | Učiteľ | ||
PaedDr. HENRIETA HUMENÍKOVÁ PISOŇOVÁ | Odborný zamestnanec | ||
PaedDr. Henrieta HUMENÍKOVÁ PISOŇOVÁ | Učiteľka | 2. | |
Bc. Jozefína KLEINOVÁ | Učiteľka | MŠ2 | |
Mgr. Petra KUCHÁROVÁ | Učiteľka | 9. | |
Ing. Radovan MIHALIK | Učiteľ | 6. | |
Mgr. Ladislav MÜLLER | Učiteľ | 7. | |
Mgr. Martina PINČÁKOVÁ | Učiteľka | 8. | |
Mgr. Katarína PISKOVÁ | Pedagogický zamestnanec | ||
Mgr. Gabriela REPELOVÁ | Učiteľka | 1. | |
Ing. Lenka ŠARISKÁ | Učiteľka | 3. | |
Ing. Štefan ŠKARBEK | Učiteľ | 5. | |
Mgr. Alexandra ŠPAK SZEKELYOVÁ | Učiteľka | ||
Bc. Jana ZMIJOVÁ | Učiteľka | MŠ1 | |
Mgr. Nikola ZMIJOVÁ | Vychovávateľka | ||
Mgr. Marianna Burčáková | Pedagogický asistent | ||
Mgr. Dominika DANIELOVÁ | Pedagogický asistent | ||
Bc. Rita HORVÁTHOVÁ | Pedagogický asistent | ||
Ing. Andrea TOKÁROVÁ | Pedagogický asistent | ||
Ing. Ľubomíra TROJANOVÁ | Pedagogický asistent | ||
Mgr. Katarína DORČÁKOVÁ | Ekonómka | ||
Andrea GBÚROVÁ | Vedúca ŠJ | ||
Jana DEMETEROVÁ | Kuchárka | ||
Janka ĎURČÍKOVÁ | Upratovačka | ||
Lýdia GANSOVÁ | Upratovačka | ||
Žaneta GBÚROVÁ | Kuchárka | ||
Janka ONDÍKOVÁ | Iná nepedagogická zamestnankyňa | ||
Ľudmila PETRIKOVÁ | Upratovačka |
Počet žiakov školy: 155
Počet tried: 11
Ročník: | MŠ1 | MŠ2 | 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | Spolu |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
počet tried | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 11 |
počet žiakov | 15 | 24 | 19 | 14 | 16 | 14 | 8 | 11 | 13 | 12 | 9 | 155 |
z toho v ŠKD | 12 | 3 | 5 | 4 | 2 | 26 | ||||||
z toho ŠVVP | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 10 | ||||
z toho SZP | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 6 | ||||||
z toho HN | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | |||||||
mimo SR | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 9 | ||||
predškoláci | 14 | 15 |
Školský rok 2024/2025 sa začína 1. septembra 2024.
Školské vyučovanie sa začína 2 . septembra 2024.
Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 5 . septembra 2024.
Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2025.
Klasifikačná porada za prvý polrok sa uskutoční najskôr 27 . januára 2025.
Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 3. februára 2025 a končí sa 27. júna 2025.
Klasifikačná porada za druhý polrok sa uskutoční najskôr 23 . júna 2025.
Prázdniny | Termín prázdnin |
---|---|
jesenné | 30.-31.10.2024 |
vianočné | 23.12.2024 - 7.1.2025 |
jarné | 17. - 21.2.2025 |
veľkonočné | 17. - 22.4.2025 |
letné | 30.6 - 31.8.2025 |
Mesiac |
Vyučovanie |
Exkurzie,
výlety, VT |
Výchovno-vzdelávacie
akcie |
Spolupráca
s verejnosťou |
Súťaže* |
Testovanie |
SEPTEMBER |
účelové cvičenia - OZO |
VT v jazde na kolieskových saniach |
Biela pastelka |
rodičovské združenia |
MSR štarty na kolieskach, futsal |
IT Fitness test |
OKTÓBER |
Burza SŠ, |
PPS – trenažér Starý Smokovec |
výchovný koncert, záložka do knihy, výtv. Súťaž Boj
proti drogám |
Úcta k starším, jesenný zber papiera |
futbal, florbal, st. tenis, FIL škola, |
E-TEST Testovanie pohybových predpokladov žiakov 1.+3. roč. |
NOVEMBER |
Muzikál – 9. roč. – div. predstavenie v Prešove Div. predst 1-4 SNV |
VT v štartoch na ľade KP v štartoch |
Týždeň boja proti drogám s výstavou prác, |
|
Minifutbal mat.
olympiáda, MSR jun a dosp |
|
DECEMBER |
|
Vianočné Košice |
výchovný koncert, tvorivé dielne, |
vianočný program, program Mikuláš |
Vianočná pohľadnica, stolný tenis, sánkarské súťaže podľa kalendára SZS a FIL, pytagoriáda, , Expert a Všetkovedko |
|
JANUÁR |
|
|
|
program pri príležitosti obecných osláv vzniku
republiky, konzultácie s rodičmi |
Šaliansky Maťko, sánkarské súťaže podľa kalendára SZS a FIL, mat.
olympiáda |
|
FEBRUÁR |
LVVK |
|
návšteva divadelného predstavenia – PO, KE |
|
predmetové olympiády GO,DO, BIO sánkarské súťaže podľa kalendára SZS a FIL, |
Komparo 2025 |
MAREC |
Plavecký výcvik |
|
|
jarný zber papiera, rodičovské združenia, DOD na škole, |
MSR štarty na ľade predmetové olympiády Hviezdoslavov Kubín, volejbal, florbal – |
T- 9 2025 |
APRÍL |
|
|
Deň narcisov |
konzultácie s rodičmi |
Veľkonočná pohľadnica, malý futbal |
|
MÁJ |
účelové cvičenia – OZO, Škola v prírode |
PPS – trenažér Starý Smokovec |
Florbalový turnaj, vybíjaná |
Deň matiek |
Majster slova, atletika, cezpoľný beh, vybíjaná, Štúrov
Zvolen |
E-TEST |
JÚN |
|
triedne výlety |
prednáška k dospievaniu |
Estráda – koncoročné vystúpenie žiakov 9. roč. |
SŠH SNV, Pohár RŠ florbal |
|
PLÁN ZASADNUTIA PEDAGOGICKÝCH RÁD
SEPTEMBER - 1. Plán práce školy na šk. rok 2024 - 2025
2. Prevádzkový poriadok školy, organizačný a pracovný poriadok
3. Klasifikácia výchovných predmetov
4. Školský vzdelávací program IŠVP, ISCED I a II a UO
5. Diskusia a uznesenie
NOVEMBER - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Komplexná správa o výchovno-vzdelávacej činnosti školy podľa
vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
3. Rozbor výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. štvrťrok
4. Diskusia
5. Uznesenie
JANUÁR - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Rozbor výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok
3. Diskusia
4. Uznesenie
APRÍL - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Rozbor výchovno-vzdelávacích výsledkov za 3. štvrťrok
3. Diskusia
4. Uznesenie
JÚN - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Rozbor výchovno-vzdelávacích výsledkov za šk. rok
3. Výsledky testovania T-9
4. Analýza konečného rozmiestnenia žiakov
5. Prechod žiakov z MŠ do ZŠ
6. Diskusia
7. Uznesenie
JÚL - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Správa o výchovno-vyučovacích výsledkoch a činnosti školy v
školskom roku 2024 - 2025
3. Diskusia
4. Uznesenie
PLÁN ZASADNUTIA PRACOVNÝCH PORÁD
AUGUST - 1. Organizácia školského roka
2. Rozdelenie úväzkov a triednictva
3. Počty žiakov v triedach
4. Rôzne
5. Diskusia a uznesenie
OKTÓBER - 1. Realizácia zisťovania úrovne vedomostí z min. šk. roka
2. Inventarizácia
3. Rôzne
4. Diskusia a uznesenie
DECEMBER - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Sumár platených vzdelávacích aplikácií
3. Rôzne
4. Diskusia
5. Uznesenie
FEBRUÁR - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Výsledky kontroly ped. dokumentácie 1. polroka
3. Rozbor a vyhodnotenie polročných testov
4. Diskusia
5. Uznesenie
MAREC - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Testovanie 9 - rozdelenie funkcií
3. Kolektívna zmluva a čerpanie SF
4. Diskusia
5. Uznesenie
MÁJ - 1. Kontrola plnenia uznesenia
2. Príprava nového školského roka
3. Predbežná analýza konečného rozmiestnenia žiakov
4. Aktuality
5. Diskusia
6. Uznesenie
SWOT analýza 2024
Silné stránky - strenghts:
V oblasti financovania
- škola s vlastnou právnou subjektivitou, tzn. autonómia v hospodárení školy
- aktívna podnikateľská činnosť - možnosť vyberať poplatky za prenájom športovísk a jedálne
- vlastná kotolňa
- možnosť čerpania eurofondov prostredníctvom sociálne zameraných projektov
V oblasti mat. - tech. zabezpečenia
- škola je vybavená jedálňou, multifunkčnými ihriskami s atletickou dráhou v areáli školy s dostatočnou kapacitou (veľkosťou) s
ohľadom na potreby školy
- v roku 2010 zrealizované zateplenie školy s výmenou okien, vnútorným vybavením tried, modernizáciou školskej kuchyne
- disponuje priestormi pre 3 špeciálne učebne (PC učebňa, jazykové laboratórium, špeciálna učebňa)
- po rekonštrukcii v prípade potreby a finančných zdrojov možnosť využitia podkrovia
Vo vých. - vzdel. oblasti
- veková štruktúra a kvalifikovanosť pedagogického zboru
- výučba a integrácia detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
- dobrá spolupráca so zriaďovateľom, samosprávou a inými inštitúciami v obci pri organizovaní rôznych kultúrno-spoločenských
podujatí
- účasť a úspechy v súťažiach - športových, umeleckých a vedomostných
- zapojenie do projektov
- vlastná webová stránka
- tradície a bohatá záujmová a mimoškolská činnosť
Slabé stránky - weaknesses:
V oblasti financovania
- nízky počet žiakov, čo sa pri súčasnej forme financovania škôl odráža vo všetkých oblastiach hospodárenia školy
- nevyužívanie menších finančných projektov (napr. Nadácia Orange), grantov a výziev pre zlepšenie materiálno-technického
zabezpečenia, aj VZ procesu
- chýbajúca telocvičňa a dielňa
- doteraz neúspešné získavanie iných zdrojov na materiálne a technické vybavenie školy
V oblasti mat. - tech. zabezpečenia
- odborná výučba realizovaná prevažne v bežných triedach /nemáme odborné učebne typu laboratórií na vyučovanie predmetov
CHEM, FYZ, BIO/
- postupné opotrebenie triedneho nábytku (najmä školské lavice, stoličky, skrine)
- zastaralý softwear jazykového laboratória
Vo vých. - vzd. oblasti
- tradičné vyučovacie metódy
- škola vzdeláva aj žiakov zo sociálne slabo podnetného prostredia
- ekonomická situácia v obci - obmedzené vedľajšie príjmy, napr. prostredníctvom príspevkov rodičov (napr. na vyučovacie
pomôcky, ktoré sú na trhu dostupné za poplatok)
- zvyšovanie počtu neospravedlnených hodín a problémová spolupráca v zabezpečovaní dochádzky so zákonnými zástupcami
týchto žiakov
- percentuálne zastúpenie mužov v pedagogickom zbore
Príležitosti - oportunities:
- Kurikulárna reforma základného vzdelávania
- rozvoj pedagogických a žiackych kompetencií
- rekonštrukcia kotolne - výmena plynových kotlov za moderné kondenzačné
- relatívne nízke náklady na pracovnú silu (§ 54 NP ÚPSVaR, absolventská prax, zamestnávanie prostredníctvom projektov
ÚPSVaR, dobrovoľnícka činnosť)
- otvorené hodiny a odovzdávanie skúseností, vzájomné hospitácie učiteľov
- vytváranie podmienok na výchovné pôsobenie - prosociálne cítenie, estetická výchova, protidrogová výchova,
environmentálna, zdravotná, sexuálna a predmanželská výchova, výchova proti rasizmu a iným intoleranciám
- získavanie mimorozpočtových zdrojov pre školu prostredníctvom projektov vyhlásenými MŠVVaV SR a inými subjektmi
- aktivity v športovej a kultúrnej činnosti
- podpora výchovno-vzdelávacích projektov školy v spolupráci s obcou a ďalšími inštitúciami
- sústavné vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov školy
- spolupráca s MŠ
Ohrozenia - threats:
- nedostatočné finančné zdroje pre školu
- nepriaznivý demografický vývoj v obci
- žiadne stavebné pozemky v obci, žiadne nájomné byty v obci, iba súkromné pozemky a staré domy finančne náročné na
rekonštrukciu
- postupné zhoršovanie technického stavu budovy a vnútorného vybavenia
- nárast detí z málo podnetného prostredia
- neustále zmeny v súčasnej školskej legislatíve
- predimenzovanie vzdelávacích štandardov a cieľových požiadaviek
- veľmi vysoké pracovné zaťaženie učiteľov a vedenia školy v niektorých obdobiach
Návrh opatrení:
- ďalšie vzdelávanie učiteľov rozširujúcim štúdiom aprobačných predmetov
- absolvovanie 1. a 2. atestácie
- modernizácia vyučovania
- otvorené hodiny a odovzdávanie skúseností
- vytváranie podmienok na výchovné pôsobenie - prosociálne cítenie, estetická výchova,
protidrogová výchova, environmentálna, zdravotná, sexuálna a predmanželská výchova,
výchova proti rasizmu a iným intoleranciám
- získavanie mimorozpočtových zdrojov pre školu prostredníctvom projektov vyhlásenými MŠVVaŚ
SR a inými subjektmi
- podpora výchovno-vzdelávacích projektov školy v spolupráci s obcou a ďalšími inštitúciami
- sústavné vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy
- zavádzanie alternatívnych foriem vyučovania- projektové vyučovanie, zážitkové učenie, atď -
s cieľom premeny tradičnej školy na modernú
- naďalej venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením, pravopisu a
sústavnej príprave žiakov na vyučovanie
- intenzívna spolupráca s rodičmi v záujme neustáleho zlepšovania prospechu a správania ich detí
- intenzívna spolupráca s rodičmi v záujme riešenia absencie žiakov na vyučovaní
1. Celková profilácia a ciele školy
Sme škola s správnou subjektivitou. V školskom roku 2024/ 2025 budeme na škole plne uplatňovať zákon 245/2008 - školský zákon v znení jeho noviel, nariadení a vyhlášok, 138/2019 - zákon o pedagogických a odborných zamestnancov v znení jeho nariadení a vyhlášok.
1. Naším poslaním je vychovávať a vzdelávať žiakov, ktorí budú chápať seba a iných, budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy a dokážu vyjadriť ocenenie a uznanie.
2. Chceme, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední, charakterní mladí ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť.
3. Aby sa v ďalšom živote, na štúdiách i v práci dokázali uplatniť svojimi schopnosťami a vedomosťami, ktoré získali už na základnej škole.
4. Chceme vychovávať mladých ľudí, ktorí budú mat radosť‘ zo života a uplatnia sa v ňom.
5. Budeme sa snažiť‘ predchádzať‘ negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú drogy, teror a násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie, nenávisť a podobne.
6. Sústavne a cieľavedome sa budeme podieľať na vytváraní zdravého, ekologicky čistého a estetického prostredia školy.
7. Zapojíme sa do programov, súťaží podporujúcich zdravie a Zdravú školu.
8. Materiálnymi hodnotami sa budeme podieľať na vytváraní vhodných podmienok pre pokojnú a tvorivú prácu našich žiakov, pedagógov a ostatných zamestnancov školy.
9. Aktívne budeme podporovať‘ talentovaných a nadaných žiakov, individuálnym prístupom a zapájaním do súťaží, korešpondenčných kvízov a predmetových olympiád na úrovni školy, okresu, kraja a SR.
10. Zvýšenú pozornosť‘ budeme venovať slabo prospievajúcim žiakom v spolupráci s inklúznym tímom, s rodičmi, s CPP a individuálnym prístupom zvyšovať‘ ich vzdelávaciu úroveň.
11. V ŠKD sa budeme usilovať o zabezpečenie duševného a telesného vývoja detí, o rozvíjanie mravnej, etickej, estetickej a telesnej kultúry. Budeme u detí pestovať morálno-vôľové vlastnosti, citovú výchovu, utvárať‘ dobré vzťahy medzi chlapcami a dievčatami, medzi vekové rozdielnymi deťmi. Budeme u nich formovať‘ kladný vzťah k práci, viest ich k ochrane životného prostredia.
12. Budeme sa snažiť vytvárať‘ vhodné podmienky pre záujmovú činnosť žiakov školy.
13. Úzko spolupracovať s Radou školy, Združením rodičov, s Obecným úradom a s ostatnými organizáciami v obci pre sústavné vytváranie čo najlepších podmienok a zvyšovanie celkovej úrovne školy.
2. Tematické úlohy školy
• nutné opravy v škole,
• šetrenie všetkými energiami,
• aktualizácia vybavenia školy v spolupráci so zriaďovateľom,
• pokračovať vo výučbe druhého cudzieho jazyka od 7. ročníka
• ponúkať krúžky s rôznorodým zameraním,
• materiálne zabezpečenie školy učebnými pomôckami.
3. Dlhodobé úlohy
V školskom roku 2024/2025 sa budeme podieľať na realizácii úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia, Globálneho vzdelávania, Koncepcie environmentálnej výchovy a vzdelávania. V súlade s rezolúciou Európskej rady o prevencii pred civilizačnými chorobami a pred nebezpečenstvami pre verejné zdravie posilňovať zdravý životný štýl žiakov.
Naďalej sa podieľať v súlade Koncepciou prevencie drogových závislostí na realizácii úloh Národného programu boja proti drogám. Vytvárať podmienky v oblasti prevencie závislostí a ich šírenia. Posilňovať pozíciu koordinátorov prevencie na škole zefektívniť realizáciu preventívnych školských programov tak, aby sa realizovali odborne. Sme škola podporujúca zdravie. Budeme dodržiavať zákon o ochrane nefajčiarov v školských priestoroch.
V školskom poriadku dôsledne dodržiavať opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí a informovať o ich obsahu, plnení a preventívnych aktivitách zákonných zástupcov žiakov. Pri podozrení z požitia alkoholických nápojov alebo drogy vykonať lekárske vyšetrenie v zdravotníckom zariadení.
V zmysle Rozpracovania Národného programu prevencie HIV/AIDS sa zamerať na prevenciu rizikového správania sa v rámci dospievania.
V súlade s odporučením Rady Európy o ochrane detí pred sexuálnym zneužívaním uskutočňovať primerané opatrenia na prevenciu a ochranu.
V súvislosti s procesom informatizácie školstva i celej spoločnosti podporiť zavádzanie moderných digitálnych technológií do jednotlivých predmetov, umožniť žiakom prístup ku všetkým informačným zdrojom, zabezpečiť vzdelávanie pedagogických zamestnancov v tomto obore. Zapájať sa do rôznych projektov.
V zmysle plnenia úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia a v súlade s úlohami MŠ SR a s ohľadom na stále narastajúce percento neuróz u detí venovať pozornosť primárnej prevencii. Zdôrazňovať nutnosť upevňovania fyzického a duševného zdravia, pohybovej aktivity žiakov. Eliminovať stresujúce činitele v školskom prostredí, zamedziť šikanovaniu medzi deťmi, zvýšiť pocit bezpečia a príjemnej atmosféry v škole.
Preventívne výchovne pôsobiť v oblasti bezpečnosti, ochrany a zdravia pri práci. Žiakov s príznakmi špecifických porúch učenia odporúčať na pedagogicko- psychologické vyšetrenia, pri potvrdení špecifickej poruchy učenia postupovať pri hodnotení a klasifikácii žiaka podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálnopedagogickými potrebami. Pri individuálnej integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami postupovať podľa aktuálnych platných dokumentov.
Zabezpečiť primerané podmienky pre vzdelávanie žiakov s civilizačnými a inými chorobami na základe ich špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb. Pri integrovanom vzdelávaní postihnutých žiakov využívať služby a aktívne spolupracovať s CPP, s ŠPÚ, VÚDPaP a aktuálne platné legislatívne normy.
V rámci PR a triednických hodín naďalej prehlbovať poznatky a právne vedomie pedagógov a žiakov o ľudských hodnotách, ktoré sú zahrnuté vo Všeobecnej deklarácii ľudských práva v Dohovore o právach dieťaťa. Zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno - patologickými javmi, monitorovať zmeny v správaní detí a v prípade podozrenia z fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu bezodkladne riešiť problém v spolupráci s vedením školy s CPPPaP, odborom sociálnych vecí, pediatra a príslušným oddelením policajného zboru. V záujme aktívnej ochrany detí zabezpečovať dodržiavanie Deklarácie práv dieťaťa a Dohovoru o právach dieťaťa v škole a v školskom zariadení.
V rámci výchovy a vzdelávania v duchu prijatého Národného akčného plánu pre deti monitorovať situáciu, venovať osobitnú pozornosť deťom zo znevýhodneného sociálneho prostredia, deťom zdravotne, zmyslovo a mentálne postihnutým, besedovať s deťmi na témy - prevencia trestnej činnosti, predchádzanie všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie.
V zmysle úloh vyplývajúcich pre rezort školstva zo Stratégie prevencie kriminality spolupracovať na eliminácii šikanovania a iných sociálno - patologických javov. Doraz klásť na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu. V prípade potreby objednať vzdelávacie prednášky pre pedagógov. V rámci projektu Stratégie prevencie kriminality realizovať preventívne programy v spolupráci s PZ.
Predmetové olympiády a súťaže v odborných vedomostiach a zručnostiach, školské športové súťaže považovať za integrálnu súčasť výchovno- vzdelávacieho procesu. Školské športové súťaže organizovať v zmysle platných smerníc. Vytvárať také podmienky pre deti, aby mohli rozvíjať svoje záujmy, nadanie a talent, zabezpečovať doprovod na školské olympiády a súťaže.
V súlade s Národným programom rozvoja športu v SR venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov a dodržiavaniu stanovenej dotácie hodín telesnej výchovy.
Zohľadniť výber výtvarných súťaží, na ktorých sa škola zúčastní. Uprednostniť pri výbere regionálne zameranie školy, celoslovenské a medzinárodné súťaže.
Využívať komunikatívno-poznávací princíp pri vyučovaní cudzích jazykov a pri výučbe slovenského jazyka a literatúry postupovať podľa učebných osnov v jednotlivých ročníkoch . Na I. i na II. stupni ZŠ posilňovať čitateľskú gramotnosť. Neustále dopĺňať fond knižnice, využívať školskú knižnicu na vyučovanie i voľnočasové aktivit.
Na II. stupni ZŠ vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívania rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. Využívať také stratégie a postupy, ktoré sú založené na skúsenostiach žiakov, prepojené so životom - interaktívne zážitkové učenie, projektové vyučovanie, podporovať u žiakov návyky samostatne vyhľadávať nové poznatky z existujúcich zdrojov a následne ich využívať pri celoživotnom vzdelávaní. Proklamovať koncept individuálnej slobody prístupu k informáciám ako základu pre efektívne a zodpovedné občianstvo a účasť na demokracii. Dbať na úroveň vedomostí žiakov vo všetkých predmetoch. Vybaviť žiakov takými vedomosťami, aby mohli úspešne pokračovať v štúdiách na stredných školách.
Vo vyučovacom procese dôsledne realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu. Vytvoriť priestor pre podporu programov cielených na elimináciu sexuálneho násilia. Venovať pozornosť aj problematike násilia páchaného na ženách a obchodovaniu a zneužívaniu mladistvých a dievčat. Vytvoriť priaznivé multikultúrne prostredie v škole.
V rámci ďalšieho vzdelávania a tvorivosti pedagogických zamestnancov odporučiť zamestnancom absolvovať 1., resp. 2. atestáciu. Každý rok všetci pedagogickí zamestnanci absolvujú aktualizačné vzdelávanie podľa potrieb školy. V individuálnom štúdiu využívať aktuálne odborné publikácie a časopisy, zdokonaľovať sa v používaní IKT a následne ich využívať vo výchovno-vyučovacom procese, umožniť účasť na kontinuálnom vzdelávaní. Do plánov prác a tematických výchovnovzdelávacích plánov pre jednotlivé predmety implementovať úlohy environmentálnej výchovy, učivo Ochrany života a zdravia na 1. i na 2. stupni, úlohy sexuálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu, zapracovať úlohy súvisiace s finančnou gramotnosťou, s obsahom všetkých prierezových tém, s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, rozvinúť osobné a sociálne kompetencie žiakov potrebné k reálnemu uplatňovaniu ľudských práv podľa Osnov základných poznatkov, zručností a želateľných postojov a hodnôt v oblasti výchovy a vzdelávania k ľudským právam pre ZŠ, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, intolerancie a rasizmu.
Venovať zvýšenú pozornosť príprave žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlavia a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými skupinami, ako to vyplýva z Dohovoru o právach dieťaťa.
- Škola bude spolupracovať s rodičmi za účelom zvýšenia záujmu rodičov o dianie v škole. Cez
zasadnutia ZR sú podávané rodičom základné informácie o živote školy, jej výsledkoch, cieľoch.
- Triedni učitelia dôsledne oboznámia rodičov so Školským poriadkom a ďalšími dokumentmi.
- Triedne ZR sa uskutočnia aktuálne podľa potreby počas celého školského roka.
Pri realizácii vzdelávacieho procesu škola úzko spolupracuje so zriaďovateľom, so všetkými spoločenskými organizáciami v obci, školskými úradmi v okresnej i krajskej pôsobnosti a poradňami CPP v GL, SNV
Prezentácia školy na verejnosti - všetky tradičné programy žiakov - Úcta k starším, vianočné tvorivé dielne, vianočný program, Fašiangy - karneval, Deň matiek, MDD
Rozvoj materiálového vybavenia školy a hospodárenie
• Účelne využívať finančné prostriedky z rozpočtu školy.
• V stanovených termínoch zabezpečovať včasnú a úplnú vybavenosť školy učebnicami, tlačivami a potrebami k riadnemu chodu školy. Tlačivá objednávať s ročným predstihom - ŠEVT
• Zabezpečiť práce spojené s údržbou školy podľa potreby.
• Priebežne podľa potreby zabezpečiť školu čistiacimi a dezinfekčnými prostriedkami.
Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika
A) E-TEST, Moderné vzdel. - všeob. vzdel. predmety, Elektronizácia vzdel. syst. reg. školstva, Komplexný poradenský systém prevencie....Výchovné poradenstvo, ESF - NIVAM - PoP 3, Zdravá škola, Olympijský odznak všestrannosti OLOV
B) Krátkodobé : Deň zeme, Deň narcisov, Biela pastelka
C) Iné: Rozvojové projekty MŠVVaV SR - edIT 2, IT Fitness Test, projekty financované cez Program Slovensko
Názov záujmového krúžku | Vedúci |
---|---|
Florbalový | Mgr. Ladislav MÜLLER |
Hasičský | Mgr. Ladislav MÜLLER |
Hudobno-tanečný | Mgr. Katarína PISKOVÁ |
Pele-Mele | Mgr. Marta DRAJNOVÁ |
Počítačový | Ing. Andrea TOKÁROVÁ |
Seľančik | Mgr. Katarína MÜLLEROVÁ |
Šikovných rúk | Mgr. Gabriela REPELOVÁ |
ŠKD | Mgr. Nikola ZMIJOVÁ |
Športový | Ing. Štefan ŠKARBEK |
ŠŠS sane | Mgr. Rastislav DRAJNA |
Testovanie 9 | Mgr. Katarína MÜLLEROVÁ |
Vzdelávanie pedagogických zamestnancov bude prebiehať v súlade s vypracovaným plánom
Profesijného rozvoja so zreteľom podporovať vzpracovanú koncepciu profesijného rastu učiteľov
v kariérovom systéme celoživotného vzdelávania. Zamestnanci sa budú zúčastňovať aj odborných školení a seminárov. Pre celý kolektív bude zabezpečený kurz 1. pomoci, kurz asertívnej komunikácie a kurz duševného zdravia a prevencia syndrómu vyhorenia.
Vedenie školy zabezpečí:
- aktuálnu pedagogickú tlač a literatúru pre štúdium učiteľov
- vzdelávanie učiteľov podľa vypracovaného plánu profesijného rozvoja
- priebežné vzdelávanie zamestnancov
- uvádzanie začínajúcich pedagogických zamestnancov do praxe (adaptačné vzdelávanie)
- vzdelávanie zamestnancov v oblasti BOZP, PO, zdravotníctva
- interné vzdelávanie
Cieľ kontroly:
♦ získať prehľad o odbornej a metodickej pripravenosti učiteľov a vychovávateľky
♦ zabezpečiť plynulý chod vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny
♦ získať prehľad o úrovni výchvno - vzdelávacieho procesu
♦ sledovať odstránenie nedostatkov vo výchovno - vzdelávacej činnosti z predchádzajúceho školského roka
♦ získať prehľad o objektívnosti hodnotenia a klasifikácie žiakov jednotlivými učiteľmi, s cieľom zabezpečiť
zjednocovanie kritérií pri klasifikácii
♦ sledovať evidenciu o klasifikácii žiakov v zmysle Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu (MP)
♦ sledovať efektívne využívanie finančných prostriedkov
Formy, metódy a spôsob kontroly:
a) Priama hospitačná činnosť, v ktorej vedenie školy bude sledovať:
♦ dodržiavanie didaktických zásad, s osobitným zameraním na triedy prospechovo slabšími žiakmi
♦ plnenie učebných osnov a metodických pokynov a požiadaviek štandard v jednotlivých ročníkoch
♦ využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky
♦ využívanie odborných učební
♦ dodržiavanie zásad klasifikácie žiakov, najmä u začínajúcich učiteľov
♦ dodržiavanie psychohygienických zásad vo výchovno - vzdelávacej práci
♦ dodržiavanie bezpečnostných predpisov na vyučovacích hodinách so zreteľom na charakter predmetu
b) Pozorovanie, individuálny rozhovor s učiteľom
c) Didaktické testy, previerky zamerané na plnenie štandardov, ktoré sú už vypracované pre jednotlivé
predmety a ročníky
d) Rozbor predpísaných písomných prác na PR
e) Sledovanie plnenia prevádzkového poriadku a školského poriadku záväzného pre pedagogických pracovníkov
a žiakov školy
f) Sledovanie a kontrola dokumentáciie školy
♦ ETK
♦IŽK
♦ katalógové listy
♦ triedne výkazy
♦ záznamy povinne voliteľných predmetov
♦ plnenie BOZ. PO. CO a pod.
g) Kontrola práce triednych učiteľov
♦ spolupráca s vychovávateľkou v ŠKD
h) Kontrola tried
♦ s cieľom zistiť nedostatky
i) Kontrola bezpečnosti a hygienických opatrení (polročne)
j) Využívanie areálu školy, najmä na hodinách TSV, PPS, TECH, PRV, činnosti ŠKD, v iných predmetoch pri vhodných témach
Vypracoval: Mgr. Rastislav DRAJNA
V Helcmanovciach, 15. októbra 2024
Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 28.10.2024
Powered by aSc EduPage